蹲点积石山——金川集团脱贫攻坚帮扶点采访日记(七)

2019年09月03日 10:31 7693次浏览 来源:   分类: 镍资讯   作者:

导读: 2018年8月,金川集团积极联系公益助学机构,安排东坪寺村、麻沟村、崔家村等金川集团帮扶村小学35名教师参加中国第九届贫困山区优秀校长论坛和广东东莞“良师+益友+我的教育梦”乡村教师业务拓展训练营暑期培训活动,帮助他们开阔视野,更新教育观念。

6月19日

乡村教师小乔的广东之行

“你偏心,更喜欢四年级的孩子;你太严厉,我很努力了;不想上你的课,也不喜欢你;别教我们了……”说起学生给自己写的小纸条,小乔老师没有丝毫不悦和尴尬:“他们对我有意见,那时我做得确实不够好。”

小乔老师是寨子沟乡东坪寺小学三年级班主任和四年级任课老师,负责数学、语文等课程。现在,他和学生的关系亲密多了。

“他的性格就是爱我们,我的愿望就是他教我们到毕业。”说起乔老师,三年级的马祥特别开心。他说,写了批评老师的小纸条,老师不仅没有生气,从那以后和他们还像朋友一样,他更喜欢学习了。

小乔老师说,这样的变化得益于去年夏天金川公司为他们安排的一次外出学习。

2018年8月,金川集团积极联系公益助学机构,安排东坪寺村、麻沟村、崔家村等金川集团帮扶村小学35名教师参加中国第九届贫困山区优秀校长论坛和广东东莞“良师+益友+我的教育梦”乡村教师业务拓展训练营暑期培训活动,帮助他们开阔视野,更新教育观念。

乔老师和两名同事参加了这次学习:“以前我也参加过一些培训,到城市里的学校观摩,但无论是硬件设施、教学理念,还是学生的知识面都与人家有差距,所学所见很难在学校实行。”

“这次学习对我们帮助很大,拓宽了我们对心理学的认知,特别有操作性,我现在自我调节就做得很好。”乔老师坦言,过去他对心理健康的了解仅限于有没有病态表现,在广东的学习经历让他了解和感受到了积极取向上的重要性,尤其作为教师更应该以乐观的态度面对生活、工作中的不如意。

“只有快乐的学生多起来,才能不断降低班级里的负能量。”乔老师说,让学生以不留名的方式把对自己的意见和不满写下来,为负面情绪找到排解的出口,就是他在这次学习中受到的启发。

这样的班级活动他还组织了很多。

班里父母外出务工的学生比较多。乔老师尝试用自己学到的教育方法和手段在学生中推行感恩教育:“希望能减少孩子们的孤单感,能学会感恩,学会爱家人、朋友和同学,懂得体谅、尊重、帮助他人。”在乔老师潜移默化的影响下,不少孩子都更关心家人了。

三年级的梅萍小朋友,爸爸常年在外,平时和爷爷、奶奶、妈妈一起生活。看到爷爷奶奶很辛苦,为了表示自己的心意,她把自己不多的零花钱悄悄攒下来,给爷爷奶奶买了份小礼物。

“老人都哭了。”说起自己的学生,乔老师很欣慰,“这也是我的收获。”

改变教学方法,从原本单纯的“教”,变成与学生互动,教学相长。虽然学习完还不到一年时间,但乔老师的改变已有了回应:

在三年级教室里,笔者认识了马祥、马艳芳、乔倩倩……孩子们礼貌的问好、大方的交流、美好的笑容,都体现着一个老师对学生的爱。

“爱是世上最美的语言。”乔老师说,“金川对我们积石山的关爱、帮助,是大爱。”

责任编辑:付宇

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